m-klass

Центр иностранных языков M-klass

(495)509-52-27

Первый пробный урок
бесплатно!

Мифы о немецком языке

Очень обидно слышать про мой любимый язык разные небылицы. А их, поверьте, нескончаемое множество. Почему люди сочиняют странные вещи и передают всем знакомым и незнакомым? Причин масса, таких людей можно понять, но давайте послушаем мнение профессионала. Уж мы-то знаем наверняка и подтверждаем наши знания многолетним успешным опытом.

Хочу сразу разочаровать всех, кто считает немецкий язык сложным. Ничего подобного!! Он очень удобен для изучения, чего, например, не скажешь про русский язык. В русском бесконечное множество правил и ещё больше исключений. Правила не поддаются логике, исключения – тем более, и столько типов склонений и спряжений, что я невольно сочувствую иностранцам. В немецком же ограниченное количество правил, все они крайне логичны и понятны, если объяснять профессионально и как нужно. Конечно же, можно и запутать ученика напрочь, но это нужно очень постараться.

Например, порядок слов. Каждое слово в немецком предложении имеет своё место. Главное правило – глагол на втором месте. Согласитесь, запомнить не сложно. И следовать этому правилу не сложно, нужно какое-то время строго следить за глаголом и в течение пары недель легко привыкнуть и уже неосознанно ставить туда глагол. Вот, одно правило мы уже знаем. Ещё я даю 2 таких же простых правила, и тема готова. Можно говорить грамотно и осознанно. А когда мы начинаем читать рассказы, то в немецком предложении очень легко ориентироваться, поскольку и глагол, и подлежащее, и все остальные члены предложения всегда только на своих местах, и найти их и догадаться об их смысле не сложно, если вам правильно заложат чувство языка.

Я считаю, что главная задача при изучении любого иностранного языка – формирование чувства языка. В немецком это не такая уж и сложная задача. Мы все знаем, какие немцы: строгие, чёткие, пунктуальные, логичные. Такие у них и города. Такие и художественные произведения. Такой у них и язык. С этим легко сжиться и прочувствовать, так как это встречается на каждом шагу, что бы мы ни делали – гуляли по Германии, слушали немецкие песни, читали рассказы, общались с носителями языка. К этому быстро привыкаешь. Мы же, в свою очередь, всегда рассказываем ученикам о национальных особенностях немцев, их менталитете, логике. А когда начинаем уже углубляться в язык, находим бесконечное множество тому доказательств. Так что молодцы немцы! Упростили нам процесс обучения!

Уже слышу возражения знатоков, что у немцев есть склонение, спряжение, артикли, множественное число и т. п. Да! Согласна! Всё это есть. Но это настолько просто, логично и понятно, что я не вижу никаких проблем. Мы учимся спрягать первый глагол «делать» максимум минут 5 на ПЕРВОМ уроке. Так вот, все остальные глаголы спрягаются так же. То есть уже после первого урока мы умеем спрягать все глаголы. Вы возразите, что есть неправильные глаголы. Да, есть! Но у них в корне «е» меняется на «и». И больше никаких проблем! Все окончания, все лица – всё-всё повторяется у всех глаголов обязательно. И сравните с русским, где каждый глагол спрягается по-своему, никаких особо закономерностей, но всё же мы как-то на нём говорим. В немецком же всё строится по одной-единственной схеме. Очень простой. Причём в ней же заложены и все местоимения, которые существуют в природе. Так что мы на первом уроке волей-неволей ещё и все местоимения проходим. Очень удобно и легко запомнить.

Знаю, что больше всего пугают учеников артикли. Но у нас, как в русском, три рода: мужской, женский и средний. Плюс множественное число. В русском мы давным-давно к этому привыкли и не жалуемся. Нам, русским, это понятно. И, слава Богу, что у немцев так же! Сами артикли запомнить легко: der, die, das, как Адидас. Согласна, артикли придётся учить вместе со словом. Но в каком языке не придётся учить слова?? Слова придётся учить в любом случае, причём много слов. Так вы воспринимайте, что артикль – это полслова или его приставка. Если вы учите слово, не вижу проблем выучить на три буквы больше, причём одни и те же три буквы. К этому очень быстро привыкаешь, если учить с самого начала как надо. И когда мы начинаем говорить фразы и предложения, ученики уже привыкли и научены, что артикль нужен всегда. Русским по своей природе всегда хочется выкинуть этот артикль, но нельзя. Он положен! Вы даже не представляете, насколько облегчает этот самый артикль понимание языка и говорение на языке. Мы, наоборот, должны любить его больше всего. Благодаря ему, не происходит никаких манипуляций с окончаниями, как в русском языке. Вы слышали хоть одного иностранца, который бы правильно говорил окончания?? Это очень сложно! И если хоть кто-то это умеет, то он просто герой. У нас же одни и те же три слова в одних и тех же четырёх падежах. ВСЁ!! Три слова выучить возможно, уверяю вас! И не нужно лениться. Иначе никакой самый простой язык не выучить, так что гоните её с самого начала. Мы поддержим, подскажем, слово секретное шепнём – в этом будьте уверены! Все наши ученики выучили, и вы будете говорить на языке, если этого захотите.

Смотрю, вы теперь напуганы падежами. Вообще того не стоит! Падежей всего четыре, но давать их нужно одновременно (ну не 48 же их, в самом деле!), так как только во взаимосвязи друг с другом можно их почувствовать, понять и, соответственно, запомнить. Выучить можно только то, что понятно. Как бы вы ни пытались впихнуть в голову непонятное, вы забудете это через пару дней, уверяю. Память это выкинет как лишнее, ненужное. Большая ошибка почти всех курсов, что они дают один падеж, через три месяца второй, ещё через три третий, а Генитив и вовсе не дают, так как он очень сложен. Никогда этого не понимала. У всех падежей по 2-3 вопроса, у Генитива всего один, самый простой, но это считается сложным! Без одного падежа говорения не получится!! Мы учим все 4 падежа на втором уроке, а на третьем уже говорим. А что делают ученики на курсах год (!!??), пока, наконец, не дадут все падежи, для меня большая загадка. Может, песни поют или фокусы показывают, но говорения не получится, по крайней мере, грамотного, это точно. Хоть и падежей у нас четыре, но в говорении чаще всего приходится выбирать между двумя – Датив и Аккузатив (где? и куда?). Я придумала для учеников разные жесты и подсказочки, с помощью которых все очень быстро привыкают и не путаются в падежах. Остальные два падежа перепутать невозможно. И говорить, говорить, говорить!! Вот в русском 6 падежей, они посложнее и все часто употребляются (у нас витиеватый загадочный язык), но мы же говорим! Не путаемся! Просто привыкли с детства, и нам легко. То же самое мы проделаем с немецким: привыкнем и сами увидите – это нисколько не сложно. Мы поможем, обещаю!

Про правила чтения даже и говорить немного стыдно. Никаких проблем с этим не бывает. Читаются слова как в русском: что вижу, то и читаю. Е – это «е», а – это «а», i – это «и». Есть небольшое количество исключений, всего 8, я поделила их на очень простые 4 группы, то есть 4 правила вам придётся запомнить. Всё это мы прорисовываем, с примерами, которые у всех на слуху, и к концу урока правила прочно сидят в памяти. Читать придётся каждый день, это не сложно, поэтому нарабатывается очень быстро.

А основных времён в немецком языке всего четыре. Часто используются два из них. Они очень похожи на английский язык по образованию, а по употреблению у нас всё в 100 раз проще. Одно время разговорное, другое письменное – на нём пишут отчёты, доклады, книги и т. п. Формы неправильных глаголов нужно учить. Но максимум, что нужно сделать, это как следует выучить 20-30 глаголов, остальные вы будете уже чувствовать. Но при условии, если выучите грамотно, как нужно. Мы научим. Если выучить как попало, то и 500 глаголов вас не спасут, и использовать в речи вы их не сможете.

То есть в нашем языке всё дело в тонкостях. Так в любом языке и в любом деле. Очень важно всё прорабатывать качественно, осознанно, на 150%! Если преподаватель любит и понимает язык, то вы гарантированно его полюбите на третий урок максимум и, получая безумное удовольствие, легко и быстро будете углубляться в тонкости владения. Если преподаватель не любит преподавать, объяснять и не требует отдачи, вряд ли вы заговорите. Обязательно работайте на результат! Мы гарантированно ставим язык за пару месяцев. Если вы не заговорили за этот период, вряд ли вы заговорите когда-либо с такой методикой и этим преподавателем.

Но потрудиться всё же придётся! Это упорный труд, иногда через «не хочу» и «не могу». Язык всегда развивается по спирали, периодически наступают моменты, когда всё путается, не идёт и пугает. Это хороший знак!! Это значит, что вы хорошо потрудились, собрали информацию, и она переваривается. Главное, не опускать руки в такие моменты. А такие моменты означают только одно: скоро будет сильный скачок вперёд. Грамотный преподаватель всегда порадуется таким периодам и поможет их пережить. Желательно замедлить темп, не брать новых тем, а медленно и вдумчиво проработать всё пройденное. Мы же не роботы! Не можем вставить файл в голову, чтобы всё заработало! Информация скапливается, переваривается и уходит в подкорку, на уровень рефлексов. Помните: таких сложных периодов не бывает только у тех, кто лежит на диване и ничего не делает. А если вы трудитесь, то одни периоды будут сменяться другими. Но ваш труд в любом случае не пропадёт даром, и результат не заставит себя ждать.

Все мои ученики признаются, что раньше были совсем другого мнения о языке и не могли и предположить, что он такой мягкий, интересный, логичный и простой.

Желаем вам успехов, радости в обучении и скорейшего грамотного говорения на языке!