m-klass

Центр иностранных языков M-klass

(495)509-52-27

Первый пробный урок
бесплатно!

Аудирование

Аудирование считается самым сложным, но в то же время, и самым полезным видом речевой деятельности. А всего их 4: чтение, письмо, говорение и аудирование. Язык будет развиваться только в том случае, если гармонично развивать все 4 вида речевой деятельности одновременно. Если хоть какому-либо аспекту уделять меньше времени, то и все остальные перестанут развиваться. Вы будете упорствовать, стараться, тратить много времени и сил, но при этом не будет прогресса. Многие считают, что можно выучить язык самому, без профессионального преподавателя, но я в это не верю. Я 23 года занимаюсь методикой, преподаванием и из опыта знаю, что в нашем деле столько важных «мелочей», о которых обычный ученик и не подозревает, но они решают всё!

Итак, аудирование – это восприятие речи на слух. То есть когда преподаватель ставит вам диски, кассеты, новости и носитель языка их начитывает, а вы должны всё понять и ЗАПОМНИТЬ! Это упражнение ещё и на память и на технику записывания информации (как стенография). Мы всему этому учим наших учеников. Сложность ещё и в том, что голос незнакомый, дикция и тембр могут быть сложными, бывают и помехи в записи (в жизни тоже такое очень часто происходит, а мы к жизни и готовимся), да и не переспросишь и не остановишь диктора, он говорит и говорит себе, а мы уже выкручиваемся, как можем, всеми способами. В реальном общении тоже приходится выкручиваться каждую минуту, ведь знать все слова невозможно: что-то из контекста почувствовали, что-то по аналогии, что-то по интонации или похоже на русскую конструкцию. Язык – это импровизация в рамках жёстких правил, вот и необходимо научиться варьировать и импровизировать, не нарушая законов. Такой навык нарабатывается во всех видах речевой деятельности, а при аудировании особенно. Кроме того, вы постоянно получаете лексику и выражения из первых рук! Важно замечать и запоминать, как это делают носители языка, и копировать их. И, конечно же, нарабатывается произношение, уши привыкают к правильной интонации и звукам, что крайне необходимо для формирования хорошего грамотного языка.

А теперь рекомендации, как это делать правильно. Сколько раз я слышала от обычных людей, что можно слушать новости или рассказы и язык сразу наладится. Не верьте таким высказываниям и не мучайте себя понапрасну! Можно годами слушать носителей языка, но ваш лично язык нисколько не улучшится, вы останетесь на прежних позициях, изрядно попортив себе нервы. Можно десятки лет каждый день читать китайскую газету, но, поверьте, по-китайски при этом вы не заговорите. Так же в любом другом языке. Прослушивать необходимо записи, к которым вы по уровню развития готовы, но они, в то же время, обязательно должны быть для вас сложными, иначе не будет прогресса. Мы, зная уровень владения языка наших учеников, подбираем записи на уровень выше, ученик обязательно должен стараться, напрягаться, задействовать все свои резервы и выплывать из ситуации изо всех сил. Повторюсь – аудирование, это самое сложное и самое полезное упражнение. Поэтому трудитесь, трудитесь и трудитесь и обязательно периодично, не делая больших перерывов. Можно за 2 месяца наработать очень хорошую технику и потом за неделю (!!!) её потерять. Сколько угодно таких случаев! Не теряется или быстро восстанавливается только то, что наработано годами. Это как тренажёрный зал. Итак, подобран правильный материал для аудирования, и вы его слушаете. Обязательно возьмите чистый лист бумаги и записывайте всё, что слышите. Сложность в том, что вы как бы раздваиваетесь: одна часть вас пишет, а другая, не отвлекаясь на письмо, всё слушает, понимает и ЗАПОМИНАЕТ. Вы всё равно не сможете записать всё, но со временем научитесь записывать именно ключевые слова и главные акценты, научитесь сокращать слова и не тратить силы и внимание на это, а затем и восстанавливать по этим данным весь текст на 100 %! Когда вы научитесь раздваиваться (это самое главное достижение!), то сумеете поддерживать беседу с иностранцем, и автоматически будет преодолеваться языковой барьер. И так всегда в языке, если учить его правильно: делаете одно упражнение, а развиваются все навыки и аспекты языка.

И ещё раз шаг за шагом, как правильно слушать аудиоматериал.

Прослушиваете текст первый раз и записываете всю основную информацию, ключевые слова, обращая при этом особое внимание на числа и имена, ведь их потом никак логикой не вывести. А если ошибиться хоть в одной цифре, то информация исказится, и вы потеряете номер телефона, или неправильно объявите курс акций или дату свидания и т.п., а это, согласитесь, самая важная информация. У слушателей будут большие проблемы. Как раз цифры и имена – и есть самое сложное. Мы часто делаем отдельно упражнения именно на них. Когда всё грамотно записано, вы начинаете работу с записями. Дописываете сокращения, добавляете глаголы (мы учим глаголы не писать, не тратить на них время, т.к. их легче всего восстановить). Руководствуясь логикой и прибегая к памяти, вы восстанавливаете те места, где не были сделаны записи, и поверьте, такие места будут! В нашем деле важно не зацикливаться на них, а слушать и записывать дальше. После того, как всё восстановлено, вы начинаете вслух, громко пересказывать текст, ОБЯЗАТЕЛЬНО используя при этом новые слова и выражения, которым вас научил только что носитель языка. Всегда есть соблазн (особенно, если вы хорошо поняли текст) пересказать своими привычными простыми словами. Но смысл-то в том, чтобы обогатить лексику и начать говорить как носитель языка, а не как ученик первого класса. Поэтому заставляйте себя! А в сложных местах выкручивайтесь, используйте всю свою догадку, опыт, логику, фантазию – всё, что угодно, только боритесь, но не искажайте при этом информацию. И не нужно просить преподавателя пересказать вам текст! В таком случае очень хорошо потренируется преподаватель, а вам от этого не будет никакого толку. В крайнем случае (но только на первых этапах обучения), можно поставить аудиотекст второй раз и восполнить пробелы в ваших записях, но именно поверх уже сделанных, чтобы за 2 прослушивания уж точно восстановить текст полностью. Итак, вы замечательно справились с заданием, порадовали себя и преподавателя. Поздравляем!! Но это ещё не всё! Затем нужно выучить все новые слова и выражения из текста наизусть, обязательно вместе со всеми грамматическими признаками, которые вы смотрите в словаре (артикли, множественное число, управления, формы глаголов, сочетаемость и т.п.). Помните, если вы выучили слово, но не знаете его грамматических признаков, вы не сможете использовать его в речи. Как только слова выучены назубок, правильно и основательно, вы, закрыв все словари и записи, составляете с ними устно и письменно ситуации, вставляете постоянно в новые тексты и диалоги с преподавателем и постоянно гоняете, пока не привыкните к ним окончательно. Никогда не подсматривайте в тетрадку или словарь, иначе вы потренируете только зрение, а язык ваш проиграет. Научитесь вспоминать слова из головы, в реальном общении только так и никакая тетрадка не поможет. Если лексика из аудиотекста освоена, и вы легко с её помощью общаетесь, - только тогда аудирование отработано от и до! Но не затягивайте, приступайте поскорей к следующему тексту. Он должен быть ещё интересней предыдущего.

Успехов вам, терпения и отличных результатов! А они точно будут, если делать всё правильно. А мы поддержим и порадуемся за вас. Удачи!!